Игорь Мизрах поделился секретами педагога-правоведа

Помочь молодым украинцам – значит, помочь Украине. В этом уверен Игорь Мизрах, юрист и педагог, продюсер и экономический эксперт, певец, музыкант и политический консультант. Богатый творческий и жизненный багаж Игоря Мизраха – это кладезь для молодого поколения украинских политиков, бизнесменов, творческих личностей. При этом Игорь мизрах охотно делится своими наработками и опытом с ребятами.

Игорь Мизрах глубоко убежден в том, что люди старшего возраста со значительным жизненным опытом или с весомым для молодежи авторитетом (в семье, школе, группах внешкольных занятий спортом, искусством, техникой) путем внимательного наблюдения и доброжелательного общения должны проявлять в молодом человеке его склонности и способности/желание овладевать определенными видами знаний, умений и навыков и помогать (стимулировать) их развитие и проявление. При этом желательно иметь в виду, что определенное принуждение на участие развития знаний и способностей будет иметь положительные последствия только в очень ограниченном количестве случаев, а в целом - это процесс самопознания, и он должен быть просто интересным.

Полезным результатом таких наблюдений и общения является выявление склонности и способности человека в трех базовых направлениях самореализации и саморазвития в процессе жизни: гуманитарной, технической, естественной. Нередко бывает так, что молодому человеку интересны все три сферы и такое желание не надо сдерживать, а лишь пытаться выявить доминантную (базовую, основную) область, в которой наиболее ярко проявляются все ее существующие и потенциальные знания, умения и навыки.

Когда ко мне на протяжении уже многих лет (точнее - десятилетий) обращаются родственники и друзья - родители таких молодых людей с просьбой посоветовать им об избрании пути получения высшего образования/профессии, и тогда я всегда замечаю, что желание продолжить обучение после школы в университете и выбор направления такого образования/профессии должно быть исключительно решением самого молодого человека при условии, что он четко осознает цель такого обучения для себя лично. Получение высшего образования не должно быть данью «моде», престижа, погоне «быть как все», самоцелью или удовлетворением прихотей родителей/других близких людей, так как со временем не собственная мотивация такого решения может обернуться потерянным временем, разочарованием, иногда - моральной трагедией. И об этом должны знать и помнить и старшие, и молодые.

Как правило, я предлагаю родителям предоставить возможность пообщаться со мной самим детям без присутствия их родителей или родственников, потому что хочу, чтобы молодой человек был максимально раскованным, откровенным и искреннем в своей самооценке и высказывании своей цели в дальнейшем обучении. И только в процессе такого разговора удается более или менее точно диагностировать предрасположенность и способность человека к своему дальнейшему развитию и определения его направления.

Еще одно мое предостережение, направленное к родителям и их детям касается того, что получение высшего или профессионального образования/подготовки по определенным направлениям не следует считать окончательным и на всю жизнь. Особенно, когда в начале жизненного пути еще не сформированы четкие жизненные и профессиональные ориентиры (в 95% случаев это именно так и есть). Молодой человек должен быть морально и психологически подготовлен к изменению этого направления, сферы своего дальнейшего университетского обучения или профессии, приостановлению этого процесса, переориентации... Такое изменение не должно становиться «трагедией» для него самого и его близкого окружения, а наоборот - ему надо помогать искать и находить самого себя в контексте самоопределения и саморазвития...

В контексте заявленной темы моих размышлений о приобретении правового образования/профессии можно сделать (обоснованное собственным жизненным и профессиональным опытом) предположение, что для получения высшего юридического образования молодой человек должен быть заинтересован и ориентирован, как правило, на гуманитарную сферу жизнедеятельности, то есть - сферу взаимоотношений людьми как между собой, так в социуме в целом. Хотя такая ориентация не является обязательным условием, так как приходилось знать успешных юристов, которые имели совсем другое базовое/первичное высшее образование: техническое или естественнонаучное. Хотя, скорее - это были исключения.

При этом замечу, что юридическое образование, то есть знания в сфере реализации естественных прав и свобод человека, по своему содержанию и направленности имеет универсальный характер. Эти знания, умения и навыки могут быть применены в дальнейшем не только в сфере профессиональной юридической деятельности, но и в повседневной личной жизни человека, не связанной с деятельностью адвоката, судьи, прокурора, нотариуса или ученого-преподавателя. Юридическое образование не помешает в дальнейшем изменить интересы, цели, виды жизнедеятельности - и этим оно привлекательно в контексте саморазвития и самореализации человека.

Автор: Игорь МИЗРАХ

ТОП новости

Вход

Меню пользователя